KANCA 10 nodrošināja 10 Vise 100 profesionālajā vidusskolā
Turcijas eksporta nozare pārkāpj jaunus ierakstus katru mēnesi. Turcijā ražotie izstrādājumi tiek eksportēti uz valstīm, par kurām mēs vēl nekad neesam dzirdējuši, un rūpniecisko izstrādājumu īpatsvars ārzemju tirdzniecībā ir lielāks nekā jebkad agrāk mūsu vēsturē.
Kas ražo tik augstas kvalitātes produktu? Kas strādā Turcijas preču ražošanā Eiropas valstīs, kuras var atrast sev vietu? Šeit ir kritiskais jautājums. Turcijas rūpniecība ir nonākusi ļoti konkurētspējīgā, radošā līmenī ar savu iepriekšējo pieredzi, taču viens no visvairāk sūdzību celtajiem priekšmetiem nespēj atrast labi izglītotus un labi apmācītus darbiniekus.
Gandrīz visas tehniskā personāla vajadzības apmierina studenti, kuri ir beiguši arodvidusskolas. Šo studentu kompetences līmenis ir atkarīgs no semināra apmācības kvalitātes, nevis no teorētiskās apmācības. Tas ir sāpīgs fakts, ka arodskolas mašīnu un aprīkojuma ziņā tālu atpaliek no nozares. Citiem vārdiem sakot, darbnīcas, kurās profesionālo vidusskolu studentiem vajadzētu pavadīt visvairāk laika, diemžēl, jo tās nav atbilstoši aprīkotas, nevar apkalpot studentus, nodarbības ir tukšas vai laiks tiek nogalināts. Diemžēl profesionālās vidusskolas, kuras gadiem ilgi ir atstātas novārtā, ir aprīkotas ar piemērotiem instrumentiem un instrumentiem, un nesen ar rūpnieku un valsts ziedojumiem, piešķirot šim jautājumam nozīmi, tā ir sākusi uzlaboties. Tomēr šķiet, ka ar šiem soļiem ir grūti pārvarēt gadu nolaidību, un ir jāveic vēl daudz darba.
Arodvidusskolas ierēdņi; Viņi uzsver, ka tādus izstrādājumus kā suporti, skavas un metināšanas iekārtas ministrija skolas sākotnējā izveidošanas posmā iekļauj armatūras klasē un viņi nevar saņemt turpmāku palīdzību. Norādot, ka ar ierobežotiem finanšu līdzekļiem nav iespējams piegādāt materiālus, kas laika gaitā ir nolietojušies un salauzti, viņi paziņo, ka:
“Tā kā studentiem nav iespējas saņemt pietiekamu praktisko apmācību darbnīcās, kur trūkst aprīkojuma, izglītības process joprojām ir nepilnīgs. Viņš iedeva vienu kalibru desmit studentiem un teica: “Bērni to sauc par kalibru, viņi mēra. Atgūšana, sakot: "Ak, nesalauziet, nesalauziet", patiesībā ir kaut kas tāds, ko mēs kā pedagogi nemaz nevēlamies, taču, kas mums jādara, iespējas ir ierobežotas. Mūsu studentiem stundām ilgi ir jāizlīdzinās, bet darbnīcas stundu laikā tikai 5 skolēni iegūst vienu vīzu. Tā kā vienā un tajā pašā vizītē vienlaikus nevar būt pieci studenti, viens strādā, bet pārējie četri rūpējas. Protams, šādas izglītības nav. Bērni izstādēs ņem tikai neobjektivitāti, viņi īsti nevar apgūt savu profesiju. Pabeidzot skolu, viņi teica: “Ko jūs mācījāties skolā? Vai jūs kādreiz esat metinājis, vai neesat iemācījies izlīdzināt? ”Viņiem tiek uzdots jautājums.
Sākot ar šīm problēmām, Kanca nodrošināja 10 vise 100 profesionālajām vidusskolām visā mūsu valstī, lai tos izmantotu Profesionālās vidusskolas semināru klasēs, kas nodrošina kvalificēta personāla nepieciešamību mūsu valsts virzīšanai uz priekšu ražošanā.
Sniedzot informāciju par šo tēmu, projekta vadītājs Aydın Gönül sacīja:
Iepriekš Turcijā, kuru Euroforg sagatavoja apmēram 500 Profesionālās vidusskolas "tetovējumu tehnoloģija" vizuālajai apmācībai, mēs ēdām turku valodā un izplatījām VCD paplāti. Iesūtītajā ievadrakstā mēs teicām, ka uzrakstiet un dalieties savos uzskatos par šo mūsu sagatavoto filmu. Izrādās, ka Profesionālās vidusskolas direktori un skolotāji ilgojās pēc šīs intereses, jo gadiem ilgi neviens viņos nebija klausījies. Turcija vienlaikus saņem e-pastu vai vēstuli un pateicības ziņojumus, abi saka, ka viņi mums paziņo par savām problēmām. Mēs redzējām, ka mēs faktiski pieskārāmies asiņojošai brūcei. Pēc šīs dienas mēs pieņēmām lēmumu ar draugiem un savu draugu - Şenol Göktürk -, kurš bija ļoti brīvprātīgs šajā darbā mūsu vietējo braucienu laikā, lai iegūtu tehnisku informāciju, personīgi apmeklēja daudzas profesionālās vidusskolas, runāja ar skolotājiem un noteica, kas viņiem vajadzīgs. Mēs redzējām, ka profesionālajās vidusskolās trūkst daudz instrumentu. Pēc tam mēs atvērām šo tēmu mūsu uzņēmuma īpašniekiem, kuri jau ir atbalstījuši daudzas iniciatīvas izglītībā. Alpera KANCA kungs bija ļoti priecīgs, dzirdot par šo projektu, un kopš tā laika viņš mūs vienmēr atbalstīja. prasīja.
Skolas, kurām mēs palīdzējām, tika atlasītas no ekonomiski mazāk attīstītajiem reģioniem. Ar skolu administratoriem tika veiktas individuālas intervijas. tika noteiktas vajadzības. Mūsu produkti tika piegādāti līdz durvīm. 2012-2013 otrajā semestrī mūsu studenti sāka izmantot mūsu produktus.
Skolotāju pateicības vēstules, fotoattēli tiek gaidīti. Tas mūs dara ļoti laimīgus, mēs parādāmies saviem draugiem uzņēmumā.
Saņemtajās vēstulēs viņi saka: "Ar šo kampaņu jūs ne tikai atbalstāt mūs, bet arī parādāt patiesu sociālās atbildības piemēru par savām vajadzībām attiecībā uz kvalificētu personālu.
Turpināsim šos palīglīdzekļus pareizajā laukā pareizajā laikā nākamajos gados.
Palīdzamo skolu saraksts
Suluova Şehit Erkan Ayas tehniskās un rūpnieciskās profesionālās vidusskola - AMASYA
Veterinārā veselības profesionālā vidusskola - SAMSUN
Bucakas tehniskās un rūpnieciskās profesionālās vidusskola - BURDUR
Artvina tehniskās un rūpnieciskās profesionālās vidusskola - ARTVİN
Kepezas ATATÜRK ANTALYA tehniskās un rūpnieciskās arodvidusskola
Dursunbey rūpniecības arodvidusskola - BALIKESİR
Şebinkarahisar Industriālā arodvidusskola - GİRESUN
Hatice Bayraktar tehniskās un rūpnieciskās profesionālās vidusskola - KOCAELİ
Sürmene Türk Telekom Jūras Anatolijas Profesionālā vidusskola - TRABZON
Zīles tehniskā un rūpnieciskā arodvidusskola TOKAT
Esi pirmais, kas komentē