4 scenāriji par skolu atvēršanu

Nacionālās izglītības ministre Zija Selčuka sacīja, ka viņi zina, ka katrs pandēmijas procesa laikā pieņemtais lēmums skar bērna nākotni.

“Mēs nekad nepieļautu situāciju, ka kāds no mūsu skolotājiem, kāds no mūsu bērniem tiktu pakļauts riskam. Par to pat nevajadzētu runāt." Ministrs Selčuks sacīja, ka pirms lēmuma pieņemšanas viņi katru nedēļu konsultējas ar ārstiem, kā arī katru dienu vēro tabulas citās valstīs. Paziņojot, ka lēmumu pieņemšana par skolu atvēršanas datumu tagad ir kļuvusi par "nacionālu jautājumu", Selčuks sacīja: "Ticiet un uzticieties sabiedrībai, pieņemot šādu lēmumu, ja nav datu, ja ir kāda problēma saistībā ar risku. situācijās, mēs nekad nepieņemsim lēmumu vienā vai otrā virzienā... Sabiedrībai tam vajadzētu stingri ticēt, un tā noteikti redzēs, ka lēmumu par šiem jautājumiem mēs pieņemam ļoti rūpīgi.” viņš teica.

“Mēs pieņemam veselīgāko lēmumu saviem bērniem, mūsu skolotājiem”

Sakot, ka jautājums par skolu atvēršanu ir jāpieiet "kā holistiska ekosistēma", Selčuks sacīja: "Kad mēs skatāmies uz mūsu attiecībām ar Zinātnes padomi, kad mēs skatāmies uz to, kas notiek sabiedrībā, kad mēs skatāmies uz mūsu skolotājiem. un administratoriem provincēs, mūsu pašapziņa ceļas. Mēs sakām: "Mums ir šis darbs, mēs to meklējam." Ja vajag nevērt vaļā, jādara kas vajadzīgs, ja vajag atvērt... Šim nolūkam mēs pieliekam lielas pūles, lai uzlabotu visu veidu apstākļus. Mūsu galvenais nodoms ir atvērt skolas, jo tas ir dabiski. Kamēr visur runā par normalizāciju, totālu ierobežojumu kinoteātros, tirgos, tirgos, ielās, sportā, mākslā utt., kā arī skolās, protams, nebūs. Mēs sekojam tam līdzi un pieņemam veselīgāko lēmumu mūsu bērniem un skolotājiem.

Ministrs Selčuks sacīja: "Mēs tam gatavojamies un esam gatavi", kad Ahmets Hakans jautāja, vai skolas tiks atvērtas 31. augustā. Ļoti skaidri." viņš teica. Zija Selčuka atgādināja, ka klīda baumas, ka lietu skaits pirms LGS būs sprādziens: "Pēc LGS sprādziena nebija." izmantoja frāzi. Paziņojot, ka eksāmenu kārtoja 1 miljons 473 tūkstoši bērnu, Selčuks sacīja: “Tikai vienam no mūsu bērniem ir slimība. Sistēma darbojas tik labi, ka bērns, kurš tiek pārbaudīts pēcpusdienā, saņem rezultātu datorā pulksten 1:10.00 no rīta. Viņi mums zvana no Veselības ministrijas 10.00 pēc 5:XNUMX. Runa ir par vienu bērnu. Mēs veicām savus pasākumus nekavējoties, tiklīdz bija beigusies pirmā sesija. teica.

Epidēmijas standarts skolām

Atzīmējot, ka ar kontroles rokasgrāmatu, ko viņi sagatavoja kopā ar TSE, ministrs Selčuks atzīmēja, ka viņi ir izdevuši higiēnas standartus visām skolu jomām, un sacīja: "Mēs sāksim to īstenot ar protokolu, ko parakstīsim ar mūsu rūpniecības ministru un Tehnoloģija, Mustafa Varank kungs." dalījās savās zināšanās. Ministre Zija Selčuka norādīja, ka kopā ar Rūpniecības ministriju un Turcijas Standartu institūtu visas skolas visā Turcijā ir standartizējušas katru punktu no dārza līdz skolotāju istabai, no durvju rokturiem līdz izlietnēm, un turpināja savus vārdus šādi: Tam ir sagatavoti kontrolsaraksti, izdota grāmata. Pateicoties 2 uzraugiem un formatētājiem, katras mūsu skolas administratori un skolotāji pārvaldīs skolu, izmantojot šos kontrolsarakstus. Visiem viņiem ir šis saraksts gan kā grāmata, gan digitāli. Katrai vietai ir savas detaļas. Klase, gaitenis, dārzs, ārpusskolas, ar mājām saistīti jautājumi... Kaut kā, kas jāņem vērā skolotāju istabā, kas jāņem vērā tualetēs, kādi ir pamatstandarti attiecībā uz slapjām grīdām, viss, kas saistīts...”

Paskaidrojot, ka viņi LGS procesa laikā pieradināja skolas pie šiem standartiem, Selčuks uzsvēra, ka standarts tam, kam jāpievērš uzmanība no ieejas skolā līdz pārtraukuma noteikšanai.
Arodvidusskolas ražo maskas

Skaidrojot, ka dezinfekcijas līdzekļus un maskas, kas nepieciešami pandēmijas procesa laikā, ražo profesionālās vidusskolas, ministrs Selčuks norādīja, ka tās vairs neiepērk šos produktus no ārpuses un pat nedod ārā. Selčuks norādīja, ka masku izgatavošanas iekārtas un respiratorus ražo arī profesionālajās vidusskolās. Selčuks sacīja, ka no šīs nedēļas viņi ir nosūtījuši 31/4 grāmatu, kas tiks nosūtītas skolām 3. augustā.

“Mēs strādājam pie 4 scenārijiem”

Ministre Zija Selčuka paskaidroja, ka viņi strādā pie 4 scenārijiem, kā izglītības sistēma darbosies pandēmijas procesa laikā. Paziņojot, ka vienā no šiem scenārijiem, kas tiktu darīts, ja skolas būtu pilnībā atvērtas bez ierobežojumiem, Selčuks sacīja, ka otrā scenārija gadījumā skolas ir pilnībā slēgtas un stundas turpināja sniegt tiešsaistē. Trešo scenāriju definējot kā “atšķaidītu”, Selčuks atzīmēja, ka šajā scenārijā ir iekļautas tādas alternatīvas kā skolas atvēršana noteiktās dienās, klases lielums, kas ierodas klasē dažādās dienās, stundu skaita samazināšana, mācību programmas atšķaidīšana, dažu mācību stundu skatīšanās. nodarbības skolā un dažas tiešsaistē mājās.

Selčuks dalījās, ka ceturtajā scenārijā pasākumi tika veikti tikai riskantajās provincēs un pārējās tika apspriesta neierobežotās sistēmas ieviešana. Ministrs Selčuks, kurš vēlas, lai šie scenāriji netiktu uztverti kā pabeigti jautājumi, sacīja: "Tas nav kaut kas, kas ir pabeigts, tas ir scenārijs. Mēs esam gatavi jebkurai situācijai. Mūsu Valsts prezidentes vadībā sanāks Ministru kabinets, tāpat kā visas ministrijas rūpējas par šo jautājumu, tā arī Tautizglītība. Pēc tam, kad mūsu prezidents redz visus datus, lēmums tiek pieņemts diskusijās un konsultācijās Ministru kabinetā. Mēs pieņemsim šo lēmumu kopā ar sabiedrību, "Mēs to darīsim." Mēs ar to padalīsimies, kad pienāks laiks. teica.

“Tiešraides nodarbībā mēs veidojam neticamu infrastruktūru”

Uzsverot Turcijas panākumus tālmācībā, ministrs Selčuks uzsvēra, ka Turcija šajā ziņā ir kļuvusi par “profesionālu vietu”, un norādīja: “Mēs veidojam neticamu infrastruktūru tiešraides stundās. Turcija ir vienīgā valsts pasaulē, kas kā valsts var piedāvāt dzīvās nodarbības visā valstī. Ir privātskolas vai tās pastāv reģionāli. Daļēji pilsētās. Es runāju par valsts mērogu. Teiksim, ja mēs runājam par Ameriku, es runāju par visu Ameriku, visu Ķīnu, visu Franciju. Mums Turcijā ir tāda iespēja. Skolotājs var vadīt stundas tiešraidē. Mēs to varam izdarīt. Mums ir daži ierobežojumi. Mēs to apzināmies, mums ir kāds trūkums, mēs to apzināmies, cenšamies tos atrisināt. Skolotājs katru dienu var nākt uz skolu un tur mācīt, it kā viņš māca skolā, un bērns var skatīties viņu tiešraidē no mājām. Mēs to darām. Mēs esam tam gatavi. Ir problēma ar to, ka tikai daži bērni tai piekļūst no savām mājām. Mēs cenšamies to labot. ”

1 miljons vārtu tiešraidē

Sakot, ka trīs ceturtdaļām studentu Turcijā ir pieejama dzīvā izglītība, Selčuks sacīja: “Septembrī mēs sasniegsim 1 miljonu. Tas ir vispasaules bizness. Šajā ziņā mēs esam ļoti lepni.” teica.

Ministrs Selčuks sacīja, ka dažās Turcijas daļās televizori tika izplatīti uz vietām, kur televizoru nav, un ka viņi skolās piešķīra datorus skolēniem, kuriem nav piekļuves datoriem, apmaiņā pret piesavināšanos.

Ministrs Selčuks, kuram tika jautāts par to, uz kādiem kritērijiem ir balstīts risks attiecībā uz nacionālo izglītību epidēmijas laikā, sacīja: “Var ne vienmēr ir iespējams paredzēt nākotni. Šis skaitlis ir tajā dienā, bet, skatoties uz vispārējo līniju, jūs skatāties arī uz pasaules gaitu... Dati par līknes lejupslīdi parāda sevi dienās un nedēļās. Ir Eid al-Adha. Ja Dievs ļaus, tad arī šos svētkus realizēsim. Pēc šiem svētkiem, ja netiks ievēroti maskas, distances un tīrīšanas noteikumi un būs liels lēciens, tabula mainīsies? Vai lēmumi mainās? Tas atšķiras. Mēs nerunājam par skaitļiem. Mēs runājam par principiem. Veselības speciālisti mums stāsta, kam principā vajadzētu pievērst uzmanību. veica vērtējumus.

Selcuk: "Vai neskaidrība par skolu atvēršanu nav demotivējoša?" Viņš atbildēja: “Dažreiz nenoteiktība ir aicinājums cīnīties par dažiem. Lai kas nāktu, mēs strādājam, darām. Dažiem tas ir neticami slikti. Šis ir temats, kas lielā mērā ir saistīts ar personības struktūru. Mēs redzam, ka viņu vecāku attieksme tiek veidota atbilstoši. Šī nenoteiktība, protams, demotivē, protams, noved pie kavēšanās. Mēs teicām: "Jums ir taisnība." mēs sakām. Mēs esam izveidojuši jums psihosociālā atbalsta līniju, 24 stundas diennaktī aktivizējuši mūsu psiholoģisko konsultāciju un ievirzes speciālistus, kā arī publicējuši ceļvežus vecākiem un jauniešiem. Mēs darījām simtiem lietu, lai mazinātu šo nenoteiktību. Vai ir kāda nenoteiktība? Tur ir. Šī nenoteiktība pastāv arī Zinātniskajai padomei. Tas ir neskaidrs arī pasaulei. Mēs to uzņemsimies kopā. Mēs sanāksim kopā, stāvēsim un teiksim: "Kopā mums izdosies." mēs teiksim. Ja mēs neuzticēsimies viens otram, mūsu bērni cietīs šajā nenoteiktībā. Ja ģimene uztraucas par savu bērnu, bērns uztrauksies vairāk.”

Paužot, ka tauta savus bērnus uzskata par viņiem uzticētiem, Selčuks sacīja, ka viņi uz uzticības jēdzienu raugās savādāk. Selčuks norādīja, ka uzticēšana ir dievišķa atbildība, un tāpēc viņi skatās uz bērniem kā uz savu acs ābolu. Uzsverot, ka viņš vienmēr darīs nepieciešamo, lai atrisinātu esošās problēmas, Selčuks vēlējās, lai ģimenes būtu laimīgas. Paskaidrojot, ka uzticas saviem skolotājiem un administratoriem, Selčuks sacīja, ka viss tiks darīts kopā.

Pasākumi, kas jāveic skolēnu autobusos

Ministrs Selčuks norādīja, ka tiek veikti pētījumi arī par pasākumiem, kas veicami skolēnu autobusos, un sacīja: “Katrā skolā esam izveidojuši epidēmijas padomi, kas saistīta ar dienesta transportlīdzekļu ikdienas tīrīšanu. Šī padome ir rajona un provinces līmenī... Provinces veselības direktorāta pārstāvis... Skolās valde sastāv no direktora vietnieka un skolotājiem. Tās ir skolas klases, durvju rokturu tīrīšana, tualešu tīrīšana, dienesta mašīnas, iekārtošana dārzā. Tas, protams, ir par apkalpošanu…”

Pārvietojošā izglītība

Ministrs Selčuks pieskārās arī pārvadātajai izglītībai un teica: “Mums ir ļoti nopietns transportētās izglītības apjoms. Ko darīt, lai šo transportu kontrolētu un samazinātu? Mums ir vēl viens pētījums par ciematu skolām. Turpinās arī citi sagatavošanās darbi, piemēram, sākumskolas bērni, kas turpina izglītību savā ciematā. Mums ir atbalsta dienestu ģenerāldirektorāts, ar tiem ir atsevišķs darbs, dienesta karavīru telpa un citas attiecīgās pārstāvniecības organizācijas, Veselības ministrija un tā tālāk. Tas tur staigā. Tas nav skaidrs. Tā kā nāk puse klases, puse klases iekāpj autobusā. Epidēmija ir zināmā līmenī un, ja kā scenāriju īstenojam nepilnas slodzes darbu, tad pirmdien-otrdien ir puse no klases. Tāpēc dienestā ir puse no tā. viņš teica.

Skolēniem tiks dalītas bezmaksas maskas.

Paziņojot, ka skolotāji un skolēni izmantos maskas, Selčuks turpināja: “Skolēniem un skolotājiem masku izsniegsim bez maksas. Šeit mums ir mazgājamas maskas standarts. Tādi ir Veselības ministrijas standarti. Mēs saviem bērniem dāvināsim mazgājamas maskas atbilstoši šim standartam. To dara arī profesionālās vidusskolas. Mēs to varam izdarīt N95. Mēs to atdosim, kad pienāks laiks. Mēs nedosim reizi gadā. Skolēniem nav problēmu ar masku. Mēs sagaidām, lai studenti visur būtu maskēti. Taču mums ir bērni ar alerģiskām problēmām, kuriem dažreiz ir apgrūtināta elpošana, lai daži no mūsu bērniem varētu ievērot šo distanci, klausoties stundu. Mēs to apspriedām ar Zinātnisko komiteju, un LGS standartu ievedīsim arī tur. Mēs veicām pētniecību un izstrādi maskai, kas neaizsvīst brilles.

Paziņojot, ka viņi strādā pie vecuma diapazona un izpratnes veidošanas par masku lietošanu, Selčuks sacīja: "Mums ir dzīves mācības stundas. Tiklīdz skolas atvērsies, šī kursa kontekstā un vispār būs nedēļa, ko sauc par adaptācijas nedēļu. Tajā dienā nodarbības nebūs. Šī nedēļa būs izglītības, izpratnes veidošanas un izpratnes nedēļa. Kura klase un vecuma grupa ar kādu aktivitāti nodarbosies, kādu spēli spēlēs... Darīsim to arī vidusskolām. Mēs to darīsim spēles laikā. Šī būs tikai grupu spēle. Ir bezkontakta spēļu saraksts. Pagājušajā svētdienā biju pie laukstrādnieku bērniem, spēlējāmies ar viņiem laukos. Mums ir daudz spēļu, kas saistītas ar to. izmantoja frāzes. Selčuks informēja, ka ar to saistīti arī video un teica, ka viņiem ir gatavi spēļu saraksti.

“Bērni dodas uz skolu sava drauga dēļ”

Nacionālās izglītības ministre Zija Selčuka: "Vai bērniem ir obligāti jāapgūst izglītība fiziskās vietās, tehnoloģijas ir attīstījušās, vai izglītību nevar sniegt mājās?" Viņš uz jautājumu izteica šādu vērtējumu: “Pasaulē ir skola, ko sauc par mājmācību. Kā cilvēks, kurš gadiem ilgi strādājis izglītības psiholoģijas jomā, es to skaidri zinu. Skola nav tikai mācību programma. Skola ir dzīves posms, socializācijas vide, iespēju logs, kas saistīts ar vērtību pārmantošanu. Jums ir jādomā par saviem vecākiem. 24 stundu vecāku darbs nav viegls, vecāki ir noguruši. Mēs nevaram runāt par tādu lietu, neregulējot biznesa pasauli un neliekot citas iespējas ekosistēmā. Pat ja mēs to darām, mums nevajadzētu to darīt, pat ja mēs varam. Bērns mācās no bērna. Bērni dodas uz skolu pie sava drauga. Socializācija starp bērniem ir svarīga. Bērni skūpsta ekrānu. Ar ekrānu nepietiek." Uzsverot, ka garīgā saikne starp skolotāju un bērnu ir ļoti svarīga, Selčuks sacīja, ka arī tas neiziet cauri ekrānam. Paužot, ka ir ļoti svarīgi būt aci pret aci, Selčuks paskaidroja, ka tas nav mācību programmas jautājums.

“Tālmācība turpināsies arī tad, ja tiks atvērtas skolas”

Ministrs Selčuks sacīja, ka pēc pirmā gadījuma Turcijā un skolu slēgšanas viņi nedēļas laikā izveidoja 3 televīzijas kanālus, tostarp to saturu, un šajā procesā ar TRT atbalstu viņi uzņēma 3 raidījumus tālmācībai. Pieminot, ka 358 dienu laikā ar montāžu un montāžu tika sagatavota viena programma, Selčuks atzīmēja, ka filmēšana tika veikta 5 studijās Stambulā un Ankarā. Selčuks norādīja, ka pēc pirmo stundu uzņemšanas viņi palielināja pārbaudes kadru skaitu un atrada skolotājus, kuri bija pakļauti kamerai. Paskaidrojot, ka viņi ir arī atvēruši apmācību programmu “Mācīšana ar kameru”, lai skolotāji varētu izmantot pareizos paņēmienus kameras priekšā, Selčuks sacīja: “Tālmācība turpināsies pat tad, ja tiks atvērtas skolas. Mēs nepadodamies. Visas skolā pieejamās nodarbības pasniegsim arī televīzijā.” teica.

Ministrs Selčuks paziņoja, ka 1000 no tehniskās komandas, kurā bija aptuveni 674 cilvēku, kas piedalījās programmas uzņemšanā, bija skolotāji, un šī komanda arī sāka nākamā gada šaušanu. Selčuks arī pauda skumjas, saņemot ziņas par rakstnieka Asima Giltekina nāvi. Uzsverot, ka Giltekinam bija liels ieguldījums literatūras jomā, Selčuks sacīja: "Tie, kuriem ir lielas zināšanas par matērijas un nozīmes integrējošo dabu, un tie, kas zina, zinās, ko es mēģinu pateikt, tas ir liels zaudējums. . Lielisks piemērs ir mūsu priekšā. Lai Dievs apžēlo viņu, izsaku līdzjūtību viņa ģimenei." viņš teica.