Nacionālās izglītības ministre Zija Selčuka sacīja, ka skolotājiem tika sagatavota kursu programma, lai attīstītu noformēšanas un vadības prasmes tālmācības procesos, un to mērķis ir, lai visi skolotāji šo apmācību saņemtu 2021. gadā.
Nacionālās izglītības ministre Zija Selčuka iepazīstināja ar profesionālās pilnveides programmu, kas sagatavota skolotājiem tādos priekšmetos kā prasmju attīstīšana “studentu-studentu”, “studentu-skolotāju”, “studentu-materiālu” mijiedarbībai tālmācībā un interaktīva digitālā satura sagatavošanai, Viņš pasniedza savus sertifikātus skolotājiem, kuri, izmantojot tiešās saites, pabeidza “Apmācību kursu par dizaina un vadības prasmju attīstību tālmācības procesos skolotāju iekļaujošas izglītības kontekstā”. Šajā runā Selčuks norādīja, ka tehnoloģijas strauji mainās, un sacīja: "Mēs redzam savu darbu sadarbībā ar UNICEF kā iespēju pasaulei atspoguļot tehnoloģiju ātrumu skolotāja profesijā un attīstīt šīs prasmes tālmācības kontekstā epidēmijas laikā." teica.
Selčuks norādīja, ka neviens skolotājs nevar pabeigt savu profesiju, kā viņi sāka, un ka ir nepieciešams pastāvīgi atjaunoties un pārveidoties, un ka viņi cenšas apmierināt šīs transformācijas vajadzības. Uzsverot, ka viņi arī turpmāk piedāvās jaunu saturu, rīkus un aprīkojumu skolotāju un studentu apkalpošanai, Selčuks sacīja: “Ko es redzu, skatos uz kopējo ainu; Mēs veicam lielāko skolotāju izglītības darbu Turcijas izglītības vēsturē. Tas ir patiešām svarīgi. Tāpēc, ka ir patiešām liels skolotāju izglītības solis gan tālmācības, gan skolotāju izglītības ziņā, un tas, ka tas ir izplatījies uz kapilāriem provinču un rajonu līmenī, priecē mani. veica savu novērtējumu.
Šajā kontekstā Selčuks paziņoja, ka tie neaprobežojas tikai ar skolotāju tālākizglītību, bet viņi turpina strādāt, piemēram, EBA un TRT EBA, un sacīja: “Tikmēr mūsu skolotāju centieni, kuri cenšas pabarot skolu un atbalstīt bērnus ar lielu uzticību, ir patiešām apbrīnojami un nemazinot viņu motivāciju. viņi turpina savus centienus, tos neizplatot. " viņš runāja.
Ministrs Selčuks sniedza šādu informāciju par darbu, kas veikts sadarbībā ar UNICEF: “Savā darbā ar UNICEF mēs apspriedām, ko var darīt brīdī, kad dizains ir integrēts tehnoloģijā un vadības prasmju attīstībā. Aptuveni 150 tūkstoši mūsu skolotāju ir saņēmuši šīs apmācības, un mēs cenšamies, lai visi mūsu skolotāji šo apmācību būtu saņēmuši 2021. gadā. Papildus tam mēs pievienosim jaunus slāņus.
Izmantojot lietojumprogrammu "V-factory", mūsu skolotāji varēs viegli veikt daudzas funkcijas, piemēram, koda rakstīšanu, interaktīvas vides prezentēšanu studentiem, mājasdarbu sagatavošanu, dalīšanos un mācību stundu bagātināšanu, kā arī padarot izglītību efektīvāku. Tādējādi mums būs attālums, lai attīstītu interesi un motivāciju tiešsaistes procesos. Protams, mums ir būtiski apmācība klātienē, un mēs turpinām censties, lai apmācība klātienē tiktu īstenota pēc iespējas ātrāk epidēmijas un veselības apstākļos. Šajos centienos mēs šonedēļ esam pārgājuši uz otro posmu, un mūsu skolotāju bezkompromisa entuziasms un pastāvīgie centieni ir mūsu lielākais atbalsts. Kopā mēs to uzņemsim un darīsim visu iespējamo, lai šīs valsts bērniem netiktu atņemta izglītība. "
"Lielākais ieguldījums ir skolotājā"
Norādot, ka lielākais ieguldījums ir ieguldījums skolotājos, ministrs Selčuks sacīja: “Katrs ieguldījums, ko veicam skolotājos, ir ieguldījums šīs valsts un mūsu bērnu nākotnē. Tāpēc es viegli varu teikt, ka mūsu ieguldījums skolotājos pieaugs eksponenciāli. Visi šie rīki, materiāli, programmatūra, izglītības vide ir tikai mūsu bērniem, lai viņi iegūtu kvalificētāku izglītību, lai padarītu mūsu skolotājus laimīgākus un atvieglotu viņu darbu. " izmantoja izteicienus. Apsveicot skolotājus, kuri apmeklēja apmācības, Selčuks sacīja, ka viņi ir pēc jauniem projektiem un jaunām labām ziņām par šo tēmu. Uzsverot, ka jāņem vērā ikdienas izmaiņas un vajadzības šajā virzienā, Selčuks sacīja: "Tādējādi mēs nodrošināsim šo lietojumprogrammu progresu, kas nezina laiku un attālumu." teica.
"Līdz šī gada beigām tiks apmācīti 300 tūkstoši skolotāju"
Skolotāju apmācības un attīstības ģenerāldirektors Adnans Bojači (Adnan Boyacı) paziņoja, ka viņi ir sasnieguši vairāk nekā 2018 miljona kapacitāti skolotāju profesionālajā izglītībā ar sistēmu, kas tika izveidota 1. gadā. Konstatējot, ka projekta, kas tika uzsākts kopā ar UNICEF nolūkā dot iespēju skolotājiem digitalizācijas jomā, mērķis bija atbalstīt skolotāju prasmes dzīvajās stundās ar tālmācību Kovid-19 uzliesmojuma laikā, Boyacı paziņoja, ka projektam ir trīs galvenās sastāvdaļas.
Konstatējot, ka skolotāju loma tiešsaistes izglītības platformās tālmācībā un apmācībā pēc būtības nav mainījusies, bet komunikācijas asis, ko tās izveido ar studentu, ir mainījušās, Boyacı teica: “Pirmkārt, mēs uzdevām šādu jautājumu: kā būs studentu motivācija tālmācībā? Piemēram, skolēni tiek fiziski ievietoti klasē, nez, kā fiziskā izkārtojuma plāni tiks atspoguļoti mācībā tiešsaistes vidē? Piemēram, kā mūsu studenti apmeklēs stundu? Šī ir mūsu pirmā sastāvdaļa. Citiem vārdiem sakot, mēs centāmies nodot klases vadības dimensijas, kas pēc iespējas atšķiras no tradicionālās vides, un sniegt mūsu skolotājiem prasmes šajā sakarā. " teica.
Pievēršot uzmanību faktam, ka klasēs notiek 3 mijiedarbības, proti, “studentu-studentu”, “studentu-skolotāju” un “studentu-materiālu” mijiedarbība, Boyacı teica, ka ir sagatavots prasmju kopums, lai efektīvāk izveidotu šīs 3 mijiedarbības tālmācības vidēs. Boyacı paziņoja, ka skolotāji kā otro komponentu cenšas panākt efektīvāku EBA kā mācību platformas izmantošanu.
Paskaidrojot, ka trešā sastāvdaļa ir atbalsts digitālā materiāla sagatavošanas iespējai tālmācībā skolotājiem, kuru skaits ir 1 miljons, Bojači uzsvēra, ka tiek mēģināts sagatavot digitālos mācību materiālus katrai nozarei. Norādot, ka projekta ietvaros ir sagatavots prasmju kopums, lai efektīvi izmantotu programmatūru "V-factory", Boyacı atzīmēja, ka līdz šī gada beigām tiks atvērtas apmācības 300 tūkstošiem skolotāju.
Esi pirmais, kas komentē