Kā bērniem var attīstīties pašapziņa?

kā attīstīt bērnu pašapziņu
kā attīstīt bērnu pašapziņu

Kā vadīt bērnus par pašapziņu? BÜMED MEÇ skolas modes skolas direktore Aslı Çelik Karabıyık dalījās par šo tēmu.


BÜMED MEÇ skolu mērķis ir audzināt ziņkārīgus, jautājošus, oriģinālus un brīvdomīgus cilvēkus, kuriem ir gadsimta nepieciešamās prasmes, studentus, kuriem ir pētniecības, kritiskās un analītiskās domāšanas prasmes, var efektīvi komunicēt, pašpārliecinātības, sociālās prasmes, radošās, ētiskās vērtības mērķis ir būt indivīdiem, kas ir saderīgi ar daudzpusīgu, kulturāli apzinātu un aprīkotu.

BÜMED MEÇ skolas, kuru mērķis ir vadīt, panākot pārmaiņas, mainot izglītību ar savām inovatīvajām, zinātniskajām un attīstības studijām, kuru mērķis ir radīt vidi, kurā skolēni var baudīt ražošanu, nevis patērēt, piešķir lielu nozīmi skolas un ģimenes sadarbībai bērnu attīstībā un iekļauj ģimeni visos izglītības posmos. Skolas BÜMED MEÇ, kas šajā sakarā regulāri organizē apmācības un seminārus, ievērojot principu, ka ir ļoti svarīgi, lai ģimenei un skolai būtu kopīga valoda un izpratne par bērnu pašvērtējuma un pašapziņas veidošanos, vecākiem tiek nodota informācija, publicējot biļetenus.

“Pašapziņai ir liela nozīme, lai būtu laimīgs un veiksmīgs ne tikai akadēmiskajā jomā, bet arī sociālajā un emocionālajā jomā, kā tas notiek ar daudzām citām iezīmēm. Atbalstot pašcieņu, ir ļoti svarīgi vispirms izprast bērna temperamentu, pēc tam dot viņa vecumam atbilstošus pienākumus, radīt pašnovērtēšanas iespējas, piešķirot vērtējumu paša viedoklim un jūtām, sniegt individuālu atgriezenisko saiti, radīt telpu sevis izzināšanai un savu jūtu paušanai. BÜMED MEÇ skolas modes skolas direktore Aslı Çelik Karabıyık, kura teica, ka, sniedzot atsauksmes, vissvarīgākais ir novērtēt viņa centienus un centienus, nevis pasniegt apbalvojumus, dalījās tēmā ģimenēm.

 1. Mēģināsim atpazīt bērna temperamentu un intereses.: Bērna pašpārliecinātība sākas ar cilvēkiem, kuri viņam ir vistuvākie un kuriem viņš visvairāk uzticas, ņemot vērā savus resursus. Pūles, ko mēs pieliekam, lai atpazītu viņa īpašības, stiprās puses, attīstību un intereses, rada sajūtu, ka esam redzami kā atzīšanas un sapratnes cienīgi. Protams, mēs vienmēr vēlamies saviem bērniem labāko, taču šai “laipnībai” ir jābūt saistītai ar labsajūtu. Radīsim iespējas saviem bērniem atklāt viņu stiprās puses un intereses.

2. Piešķirsim vecumam atbilstošus pienākumus: Viens no svarīgākajiem soļiem bērnu pašapziņas veidošanā ir tas, ka viņi var izjust veiksmes izjūtu, uzņemoties vecumam atbilstošus pienākumus. Neaizmirsīsim, ka ir jomas, kurās katrs indivīds ir spēcīgs un jo daudzveidīgākas iespējas un telpas mēs radām, jo ​​vieglāk tās izpētīt. Lai arī vecuma perioda raksturojums ir vispārīgs, bērnu prasmju attīstības ātrums var būt ļoti atšķirīgs. Radīsim iespējas, kur viņš var nobaudīt panākumus, lai viņš vispirms sajustu, ko var. Protams, ne visi var būt apmierināti ar darbu, ko viņi var viegli paveikt, tāpēc līdzsvaroti palielināsim viņu pienākumu grūtības pakāpi, cieši novērojot viņu.

3. Radīsim iespēju veikt pašnovērtējumu: Viens no svarīgiem pašapziņas elementiem ir iekšējā motivācija. Ārējā motivācija var būt virzītājspēks, taču, ja mēs runājam par pastāvīgu un veselīgu pašapziņu, vispirms indivīdam jābūt apmierinātam ar savu darbu. Šim nolūkam radīsim iespēju regulāri novērtēt viņa darbus, dienu un sevi, ņemsim vērā viņa viedokli. Šajā brīdī neaizmirsīsim, ka bērna zināšanu un pieredzes repertuāru ierobežo tas, ko viņš piedzīvo. Šī iemesla dēļ nebūtu pareizi vērtēt situāciju, kuru bērns reiz ir piedzīvojis, kā neveiksmīgu vai negatīvu, jo viņš nav apmierināts. Piemēram, beidzot dienu: “Ko es šodien izdarīju labi? Kas mani iepriecināja? Kas pārsteidza? Ko es varu darīt labāk? Ko man darīt? Tas būs svarīgs sākums, lai radītu iespējas viņam virzīt tādus jautājumus kā viņš pats un uzklausīt tos bez sprieduma šajā procesā.

4. Ļaujiet mums sniegt atsauksmes: Pieaugušo atsauksmēm ir ļoti svarīga loma bērnu pašvērtējuma attīstībā. Ir ļoti svarīgi, lai valoda un stils, ko mēs šeit izmantojam, būtu konstruktīvs, attālināts no tiesu izteikumiem un sniegts īstajā laikā un pareizajā vidē. Lai neradītu atkarību no atgriezeniskās saites un ārējas apstiprināšanas, rūpēsimies par iespēju radīt bērnam iespēju sevi novērtēt, pēc tam konkrēti paust savus uzskatus un novērojumus un likt viņam sajust mūsu pārliecību, lai uzlabotu to, ko viņš dara.

5. Mudiniet viņu paust savas jūtas.: Mūsu emociju atpazīšana un pareiza izteikšana ir faktors, kas palielina mūsu pašapziņu. Tas, ka mēs kā vecāki vispirms izsakām savas jūtas, kalpos par paraugu bērniem. Varbūt vakariņās "Kāda bija jūsu diena? Ko tu izdarīji? Ko jūs jutāt? Tas var pavērt mums iespēju dalīties ar to, kā pagāja mūsu diena, ko mēs izdarījām, kas mūs pārsteidza un apbēdināja pirms tādiem jautājumiem kā, piemēram, un dalīties viņa izjūtās ar mums un citiem cilvēkiem.

6. Ļaujiet mums novērtēt jūsu centienus: “Jūs esat lieliski, labi paveicies!” Kad jūsu bērns kaut ko sasniedz spēles laikā vai ikdienas aktivitātēs. Tā vietā, lai teiktu “Cik smagi tu esi mēģinājis to izdarīt?”, Motivējot viņu, tas palielina arī viņa iecietību pret neveiksmēm. Dažas no tām varētu būt atvērts iespējām, kas nomodā atstāj viņa dabisko zinātkāri, un iepazīstināt viņu ar cilvēkiem, kurus viņš iedvesmos, dalīties veiksmes stāstos, kas iegūti, piepūles rezultātā neatkarīgi no darba vai jomas.


sohbet

Esi pirmais, kas komentē

Yorumlar

Saistītie raksti un reklāmas