Divus Hisar skolas vidusskolēnu sagatavotos zinātniskos rakstus bija tiesības publicēt starptautiskā zinātniskā žurnālā. Žurnāls "Open Schools Journal for Open Science"; Pirmā recenzētā publikācija Eiropā, kurā pieņemti studentu oriģinālraksti par zinātni, inženierzinātnēm un tehnoloģijām. Raksta sagatavošanas ietvaros, pirmkārt, konsultanti apmeklēja Eiropas Inovāciju akadēmijas organizēto starptautisko vebināru “Zinātnisko rakstu publicēšana kopā ar saviem studentiem”.
Viņš uzrakstīja zinātnisku formulu, izmantojot ūdens skaņas frekvences
12. klases skolnieks Jağmurs A. apvienoja interesi par matemātiku un fiziku ar klavierēm, kuras spēlēja kopš bērnības, izveidojot radošu projektu. Strādājot ar skaņu frekvencēm, students uzrakstīja funkciju attiecībā uz ūdens līmeni, kuru varēja pielāgot visām frekvencēm, izmantojot frekvences, kuras ar noteiktu ūdens līmeni iegūst glāzēs ar viņa veikto eksperimentu. Studenta uzrakstītā formula ir pietiekami laba, lai palīdzētu noformēt mūzikas instrumentu.
Pārbaudīta studentu motivācija tālmācības procesā
Pārbaudot vidusskolēnu attieksmi pret tālmācības modeli, kas pandēmijas laikā tika piemērots Hisar skolās, 12. klases skolniece Lara N. veica aptauju ar saviem vienaudžiem. Secinājumi no trim tiešsaistes anketām, kas pārbauda studentu “savlaicīgu mājasdarbu izpildi”, “saziņu ar skolotājiem”, “piekļuvi skolas resursiem” un citas “mācību aktivitātes”; Viņš atklāja, ka vidusskolēniem ir pozitīva attieksme pret Hisārskolas tālmācības praksi un viņi vēlas plānot savu mājas darbu neatkarīgi no viņiem piedāvātā individuālā darba laika.
Agrīnā vecumā piedāvāto iespēju daudzveidība sagatavo studentus dzīves ceļojumam
Hisar skolas vidusskolas direktors Okan Uzelli: “Hisar skolas mērķis ir atklāt un atklāt bērnu patieso potenciālu viņu izglītības dzīvē no bērnudārza līdz pēdējam vidusskolas gadam. Viens no labas izglītības pamatiem; Mēs uzskatām, ka tas ir slēpts, nosakot jomas, kurās studenti ir uzņēmīgi jau agrīnā vecumā, sniedzot pēc iespējas vairāk iespēju viņus sagatavot dzīvei. Ar Kultūras un mākslas centru, Sporta laukumiem, Inovāciju centru, Rakstniecības prasmju centru, Datoru un zinātnes laboratorijām, Mehatronikas darbnīcu, "İdeaLab" darbnīcām, Multimediju laboratoriju un Eureka pētījumu laboratoriju mūsu skolā mēs katram skolēnam piedāvājam zinātnes vai sociālo jomu, kur viņi var sevi pilnveidot.
Mēs ātri pielāgojāmies tālmācības procesam, kas kļuva obligāts līdz ar pandēmiju martā. Šajā procesā mēs pēc iespējas ātrāk integrējām visas vienības, kas audzina studentu radošumu un zinātniskās domāšanas prasmes. Tādā veidā papildus mācību nepārtrauktībai mēs esam nodrošinājuši, ka mūsu studenti turpina savu akadēmisko un sociālo produktivitāti, kurai mēs savā skolā piešķiram lielu nozīmi. Tajā pašā laikā tālmācības periodā mēs dalījāmies ar visiem mūsu akadēmiskajiem un intelektuālajiem resursiem ar izglītības sabiedrību "atvērtā pirmkoda" formātā, veicinot solidaritāti, kas vajadzīga izglītībai šajā grūtajā periodā. Mūsu sniegums tālmācībā sasniedza kvalificētu un veiksmīgu punktu, pateicoties mūsu studentu, kā arī tehnoloģiju, uzticīgu pedagogu brīvprātīgai un labprātīgai sadarbībai. Lielas pūles ir arī mūsu vidusskolas Dabaszinātņu nodaļas fizikas skolotājam Erkanam Cermikam, kurš viņus vadīja mūsu studentu studiju un rakstu panākumos starptautisko žurnālu publicēšanas līmenī. Mēs visus no sirds apsveicam un ceram ar šo pētījumu rādīt piemēru skolēniem, kurus interesē zinātne citās skolās.
Esi pirmais, kas komentē