Eiropas Augsto talantu padomes (ECHA) valdes loceklis prof. Dr. Krista Bauere sacīja, ka Bursā plānotā pilna laika apdāvināto skola būtu labs piemērs.
Eiropas Augsto talantu padomes (ECHA) valdes loceklis prof. Dr. Christa Bauer bija Bursas pilsētas domes īpašās talantīgo darba grupas viešņa. Sanāksmē, kurā Bursas pilsētas domes priekšsēdētājs Ševkets Orhans sniedza informāciju par “Bursā plānoto pilna laika apdāvināto skolu”, prof. Dr. Christa Bauer dalījās savā pieredzē.
prof. Dr. Bursas pilsētas domes priekšsēdētājs Şevket Orhan, kurš pateicās Kristai Bauerei par dalību, uzsvēra, ka apdāvinātiem bērniem ir liela nozīme valsts attīstībā. Orhans, kurš norādīja, ka viens no pamatresursiem, kas nepieciešami, lai ekonomiku padarītu par milzu, ir apdāvinātiem bērniem piešķirtā nozīme, sacīja: “Daudzās valstīs, piemēram, Dienvidkorejā, ir izveidotas pilnas slodzes skolas apdāvinātajiem, un to attīstība ir paātrinājusies. . Pēdējos 2 gadus veicam lauka pētījumus ar mācību priekšmeta ekspertiem Bursā par apdāvinātiem bērniem. Skatoties uz Bursu, saskaņā ar Provinces Nacionālās izglītības direkcijas uzskaiti izglītību iegūst aptuveni 600 tūkstoši skolēnu. Ja saskaņā ar pētījumiem par apdāvinātiem pieņemam vismaz 2 procentus no šiem skolēniem, mums ir aptuveni 12 tūkstoši šādu studentu. Kad viņi nesaņem atbilstošu izglītību, šie bērni vai nu paliek nepamanīti, vai arī atrofējas. Šī iemesla dēļ mēs esam sasnieguši zināmu posmu skolas darbā, ko esam plānojuši pilna laika apdāvinātiem studentiem Bursā.
prof. Dr. Savukārt Krista Bauere sacīja, ka apdāvināto izglītības modelis dažādās valstīs atšķiras. Sakot, ka viņš ir no Austrijas, Bauers sacīja: “Piemēram no Austrijas, mums ir 9 miljoni iedzīvotāju. Valstī ir tikai viena skola, un tajā ir skola, kuras IQ ir virs 1. Es uzskatu, ka pilna laika skola, kuru vēlaties izveidot Bursā, rādīs labu piemēru. "Turcijā ir ļoti labi skolotāji," viņš teica. Atsaucoties uz to, cik svarīgi ir attīstīt bērnu raksturu "ar cilvēciskām vērtībām", Bauers sacīja, ka vispirms ir jāsaprot bērnu emocijas un kaislības un ka šeit svarīga ir arī motivācija. Bauers arī sniedza informāciju par izglītības modeļiem, kas saistīti ar apdāvinātajiem Eiropā, un sacīja: “Austrijā mēs dodam studentiem tiesības stāties augstskolā, nepabeidzot skolu, kurā viņi mācās. Viņi paši izlemj, kas viņiem ir piemērots. Piemēram, Anglijā bērni var iestāties un apgūt dažas nodaļas pirms universitātes iestājeksāmena kārtošanas. Mūsu valstī pastāv arī vienaudžu mācīšanās modelis. Citiem vārdiem sakot, studenti māca noteiktos periodos un nodod savas zināšanas saviem vienaudžiem.
Esi pirmais, kas komentē