Valsts izglītības ministrs Mahmuts Ezers piedalījās Pirmās eksporta kravas automašīnu atvadu programmā skolu un nozaru sadarbības modeļa ietvaros.
Kucukcekmece Dr. Uzstājoties programmā, kas notika Oktay Duran Profesionālajā un tehniskajā Anatolijas vidusskolā, nacionālās izglītības ministrs Mahmuts Ezers norādīja, ka valsts attīstībai ir divi būtiski kritēriji, un sacīja: “Cilvēkkapitāla kapacitāte un ražošanas jauda. Ja nevarat paaugstināt sava cilvēkkapitāla kvalitāti un saskaņot to ar ražošanu, šajā sīvās konkurences pasaulē nav iespējams konkurēt ar citām valstīm. Šeit mēs kā Valsts izglītības ministrija ļoti rūpējamies par to, lai mūsu jaunieši, kuri veidos mūsu nākotni, audzinātu mūsu cilvēkkapitālu un paaugstinot tā kvalitāti, no otras puses, audzinot viņus ar ražošanu, inovācijām un uzņēmējdarbības kultūru. Viens no kritiskākajiem izglītības veidiem šajā jomā ir profesionālā izglītība. teica.
Paužot, ka profesionālā izglītība šajā valstī piedzīvo daudz sāpju, ministrs Özers sacīja: “Paldies Dievam, mēs vairs neskatāmies pagātnē. Mēs neskatāmies, kurš ko darīja pagātnē. Šis periods, no vienas puses, bija periods, kurā pēdējos 20 gados beidzās izglītības masveidošana un universalizācija, no otras puses, tas bija periods, kurā iepriekšējās nepareizās izglītības politikas un sociālās izmaksas. inženiertehniskie projekti izglītības sistēmā tika kompensēti. Profesionālā izglītība ir viena no tām. Tagad runa ir par audzēkņiem, kuri ir 1 procenta sekmju rādītājā profesionālajā izglītībā. Audzēkņi, kuri mācās dabaszinātņu vidusskolā, tagad dod priekšroku profesionālajām vidusskolām. Runa ir par ražošanas jaudas palielināšanu profesionālajā izglītībā. 2021. gadā mūsu profesionālās vidusskolas visā Turcijā guva 1 miljardu 162 miljonus ieņēmumu. Tas ir satriecošs skaitlis. Pirms trim gadiem tas bija 200 simtu miljonu diapazonā.
2021. gadā skolēni saņēma 50 miljonus, bet skolotāji 112 miljonus dividenžu.
Uzsverot, ka audzēkņi tagad mācās darot un ražojot profesionālās izglītības iestādēs, Özers sacīja: «Dividence, ko 2021. gadā sadalījām saviem audzēkņiem, ir pārsniegusi 50 miljonus. Mēs saviem skolotājiem izdalījām 112 miljonus liru. Mūsu mērķis 2022. gadā ir ienākumi 1,5 miljardu apmērā. Mūsu ieņēmumi pirmajos piecos mēnešos sasniedza 2021 miljonus, kas ir par 231% vairāk nekā ieņēmumi 560. gadā. Es uzskatu, ka 2022. gadu mēs noslēgsim ar ienākumiem, kas pārsniedz 2 miljardus.
Norādot, ka profesionālās izglītības iestāžu ražošanas jauda ar katru dienu palielinās, ministrs Özers sacīja: “Ne tikai šīs skolas, bet arī gastronomija, elektrība, biomedicīnas iekārtu tehnoloģija un lauksaimniecība; citiem vārdiem sakot, mēs runājam par ražošanu visās jomās, kurās tiek sniegta profesionālā apmācība. Ar to nepietiek, mēs runājam par intelektuālo īpašumu un inovatīviem darbiem. Mēs runājam par patentu, lietderīgo modeli, zīmolu, dizainu. Patiesībā mums vairs nav problēmu ar šo reģistrācijas kultūru saistītajā profesionālajā apmācībā. Mūsu mērķis 2022. gadā ir, kā mēs varam to tagad komercializēt? Mēs centāmies izdomāt, kā to pārcelt uz nākamo posmu. Paldies Dievam, mēs esam komercializējuši 74 patentus, lietderības modeļu preču zīmes un dizainparaugu reģistrāciju. viņš teica.
Pirmā starp profesionālajām vidusskolām: eksports uz ārzemēm
Paužot prieku būt kopā pirmo reizi uz atvadām no eksporta, kas dodas uz ārzemēm, Ezers sacīja: “Tagad profesionālajā izglītībā ir labi stāsti, problēmas ir pagātnē. Mēs tagad skatāmies uz priekšu. Protams, lielākais iemesls to parādīšanās ir soļi, ko esam veikuši kopā ar Stambulas Rūpniecības kameru un Stambulas Tirdzniecības kameru. izmantoja frāzes.
Atgādinot, ka Anatolijas profesionālajās un tehniskajās vidusskolās visā Turcijā ir 55 pētniecības un attīstības centri, sacīja Özers. Paziņojot, ka viņi ir pasludinājuši Oktay Duran Profesionālo un tehnisko Anatolijas vidusskolu par 56. pētniecības un attīstības centru, viņš norādīja, ka visas Stambulas profesionālās vidusskolas tagad ir Stambulas Rūpniecības kameras un Stambulas Tirdzniecības kameras patronāžas.
Sakot, ka arī profesionālās izglītības centriem ir izšķiroša nozīme, ministrs Özers sacīja, ka tas aizpilda milzīgu plaisu, lai apmierinātu vajadzību pēc mācekļiem un palīgiem Turcijā, un profesionālās izglītības centri ieguva neticamu impulsu ar likuma grozījumiem, ko mēs veicām 25. decembrī. Kamēr mācekļu un braucēju skaits Turcijā ir 159 tūkstoši, es teicu, ka 70 tūkstoši, kad jūs apmeklējāt Stambulas Rūpniecības kameras 510. gadadienu, šodien tas ir 520 tūkstoši. Mūsu mērķis ir līdz 2022. gada beigām apvienot 1 miljonu jauniešu ar profesionālās izglītības centriem. Cerams, ka, ļoti produktīvi pavadot jūliju un augustu, septembra sākumā varēsim sasniegt 750 tūkstošus.”
Ministrs Özers, kurš arī pauda prieku par 2021.–2022. akadēmiskā gada noslēgumu, norādīja, ka klātienes izglītību netraucē prezidenta Redžepa Tajipa Erdoana atbalsts un stingra Veselības zinātnes ieteikumu ievērošana. Valde. Ministrs Özers sacīja, ka viņš sveica uzticīgos skolotājus, kurus viņš raksturoja kā procesa varoņus, un sacīja: "Tāpat kā mēs pirmā semestra beigās izsniedzām sertifikātu par sasniegumiem visiem mūsu skolotājiem un administratīvajam personālam. , šodien nosūtījām arī otro sasniegumu sertifikātu. Tāpēc pirmo reizi tautas izglītības vēsturē bijām liecinieki periodam, kurā visiem skolotājiem un administratīvajam personālam divas reizes gadā tika izsniegti sasniegumu sertifikāti, jo tas ir ļoti kritiski. Tam vajadzēja atstāt zīmi vēsturē. Mēs ar saviem skolotājiem, skolēniem, vecākiem un aizbildņiem esam parādījuši visai sabiedrībai, ka: Skolas ir drošākā vieta sabiedrībā, ja mēs ievērojam noteikumus; tas ir viens… Divi: skolas nav tikai vietas, kur notiek izglītība. Skolas ir arī vieta, kur mūsu bērni veic vienaudžu izglītību, kopīgās kultūras, mākslas un sporta aktivitātes, atbalstot viņu psiholoģisko, sociālo un emocionālo attīstību.
Uzsverot, ka neviena ideāla tālmācības platforma nevar aizstāt klātienes izglītību, ministrs Özers atzīmēja, ka ir priecīgs veiksmīgi pabeigt viņu nosprausto ceļu, lai stiprinātu iespēju vienlīdzību izglītībā. Apsveicot visus skolēnus, Ezers sacīja, ka Valsts izglītības ministrija viņus šajā vasaras brīvlaikā neatstās mierā. Paziņojot, ka skolēni var izmantot šo iespēju bez maksas, piesakoties dabaszinātņu un mākslas, matemātikas un angļu valodas vasaras skolās, lai kur viņi arī dotos Turcijā, Özers sacīja, ka projekta "Skola bez bibliotēkām" ietvaros ir izveidota 16 361 jauna bibliotēka. Emine Erdogan aizgādībā būs atvērta visu vasaru. Ozers; aicināja skolēnus un vecākus aktīvi izmantot bibliotēkas.
Uzrunas noslēgumā ministrs Özers pateicās skolas administratoriem, skolotājiem, skolēniem un visiem, kas palīdzēja šajā procesā.
Pēc uzrunām ministrs Özers un pavadošais protokols atvadījās no pirmās eksporta kravas automašīnas skolas un nozares sadarbības modeļa ietvaros.
Esi pirmais, kas komentē