Üsküdar Universitātes Veselības zinātņu fakultātes logopēds Lekt. Skat. Ayşe Buse Saraç stāstīja par faktoriem, kas izraisa artikulācijas traucējumus un problēmām, ko tie rada indivīda dzīvē un sniedza svarīgus ieteikumus, lai tie negatīvi neietekmētu turpmāko dzīvi.
Logopēds Ayşe Buse Saraç, kurš norādīja, ka artikulācijas traucējumus raksturo grūtības radīt runas skaņas, turpināja šādi:
“Traucējumu dēļ indivīds savas dzimtās valodas runas skaņas rada nepilnīgi vai nepareizi. Artikulācijas traucējumi var rasties strukturālu anomāliju (lūpas vai aukslēju šķeltnes), neiroloģisku/attīstības traucējumu, dzirdes zuduma un citu iemeslu dēļ. To var redzēt arī bez iemesla. Šajā virzienā var redzēt dažādus kļūdu veidus, piemēram, "pieskarieties" "durvju" vietā vai "iesaldēšana", nevis sasalšana. Šādas kļūdas var traucēt auditorijai saprast runu. Šī iemesla dēļ vecākiem ir nepieciešams jau agrā bērnībā pamanīt trūkstošos vai kļūdainos iestudējumus runas laikā un bez laika tērēšanas vērsties pie logopēda.
Uzsverot, ka artikulācijas traucējumi neizzūd spontāni, runas un valodas terapeits Ayşe Buse Saraç teica: "Šajā kontekstā agrīna iejaukšanās artikulācijas traucējumu gadījumā ir ļoti svarīga. Par nepareizi vai nepilnīgi radītām skaņām, netērējot laiku, jākonsultējas ar logopēdu un valodas terapeitu. Pretējā gadījumā mēs varam teikt, ka ir nepieciešams vairāk laika, lai ilgstoši nepareizi vai nepilnīgi radītās runas skaņas tuvinātu mērķa skaņas radīšanai. Iniciatīvas artikulācijas problēmu risināšanai, īpaši agrā bērnībā, palīdz sasniegt veiksmīgākus rezultātus, ja tās tiek veiktas ar vecāku atbalstu.
Saraç norādīja, ka logopēdu un valodas terapeitu veikto neformālo un formālo vērtējumu rezultātā tika noskaidrots, vai indivīda runas skaņu neatbilstību raksturo artikulācijas traucējumi, un turpināja savus vārdus šādi:
“Pēc tam tiek noteiktas skaņas, ko rada indivīds ar artikulācijas traucējumiem, un terapijas programma tiek veidota individuāli atbilstoši indivīda vajadzībām. Šajā kontekstā tiek nodrošināts, ka tiek pamanīta mērķa skaņas izrunas uzvedība un mainīta vecā izrunas uzvedība. Rezultāti paralēli veiksmīgai mērķa skaņas producēšanai sözcük, sözcüTas tiek veidots frāzē un teikumā, vispārināts ikdienas sarunai ar aktivitātēm un mājas darbiem. Vecākiem ir svarīga loma notiekošajā bērnu darbā ārpus klīniskās vides.
Sakot, ka bērni runas skaņas parasti iegūst attīstības secībā, logopēde Ayşe Buse Saraç teica: "Pētījumā uzsvērts, ka bērniem vecumā no 4 līdz 4,5 gadiem ir pareizi jārada skaņas savas dzimtās valodas ietvaros un ka viņu runai ir jābūt tos saprot citi cilvēki, nevis viņu vecāki. Artikulācijas problēmas, kas tiek ignorētas no norādītā vecuma diapazona, var turpināties līdz pilngadībai. Šī situācija var traucēt indivīda profesionālo, sociālo un akadēmisko dzīvi.
Esi pirmais, kas komentē