Yeditepe universitātes Izglītības fakultātes dekāns prof. Dr. Jelkins Dikers Koškuns sniedza ieteikumus skolēniem un vecākiem, kuri saņēma atskaites kartes. "Atskaites karte ģimenēm mājās jāuztver kā līdzeklis studenta attīstības atbalstam," sacīja prof. Dr. Jelkins Dikers Koškuns sacīja: “Ziņojuma karte ir rīks, kas ļauj studentiem izzināt sevi un savu potenciālu. Tas ir konkrēts rādītājs, kas parāda gan skolēnam, gan vecākam, cik daudz darba pie kura kursa būtu jāpaveic. Studenta apzīmēšana ar negatīvām īpašībām, salīdzināšana ar vienaudžiem un sodīšana ir pretrunā ar mērķi uzraudzīt un atbalstīt atskaites kartes progresu. Sakarā ar šādu reakciju uz atskaites karti studentu negatīvā attieksme pret mācīšanos un vērtēšanu var kaitēt viņu akadēmiskajai attīstībai vairāk, nekā tiek domāts.
Uzsverot, ka skolēnu priekšstats par panākumiem var atšķirties no viņu vecāku uztveres, Koškuns sacīja: “Tāpēc vecākiem vajadzētu runāt ar saviem bērniem par panākumiem. Kā viņš definē panākumus? Kādi ir veiksmes vai neveiksmes kritēriji? To apgūšana var būt ļoti svarīga, lai novērtētu atskaites karti un izvirzītu jaunus mērķus.
Atzīmējot, ka mērķu noteikšana bērniem un pusaudžiem ir ļoti svarīga akadēmisko un sociālo panākumu sasniegšanā, Jelkins Dikers Koškuns norādīja, ka pārskata karte palīdz bērniem arī izvirzīt sev akadēmiskos mērķus. prof. Dr. Koškuns turpināja savus vārdus šādi:
“Šo mērķu īstenošana saskaņā ar viņu pašu plāniem ir pirmais solis ceļā uz akadēmiskiem un sociāliem panākumiem. Šajā sakarā vecākiem jārīkojas kopā ar saviem bērniem un jāatbalsta viņu mērķu noteikšanā. Mērķi jārada kopā ar skolēniem. Ģimenēm ir jāmudina bērni izvirzīt mērķus, kas atbilst viņu potenciālam. Piemēram, ir jāsaprot, kā viņš redz savu vērtējumu par kursu, un jāsastāda mācību plāns, kas viņam jādara, lai to pārvērstu par augstāku atzīmi, tas ir, ir jāmotivē students.
Atzīmējot, ka skola ir vieta, kur notiek akadēmiskie panākumi un vēl lielāka sociālā attīstība, Koškuns uzsvēra, ka šajā ziņā būtu jāvērtē arī atskaites kartes. prof. Dr. Coşkun teica: “Ir nepieciešams holistiski izvērtēt, ko skola pievieno skolēniem. Veiksmes mērķu noteikšana mākslā, sportā un citās attīstības jomās būs ļoti vērtīga studentu personības attīstībai.
prof. Dr. Jelkins Dikers Koškuns norādīja, cik svarīgi ir studentiem, kuri ir pabeiguši kursu, produktīvi pavadīt brīvdienas. Coşkun teica: “Šādā veidā mēs varam sagatavoties otrajam termiņam veselīgāk. Tam vajadzētu būt laikam, kad sabalansēti tiek plānotas tādas aktivitātes kā atvaļinājums, atpūta, spēles, nelieli braucieni. Būs izdevīgi radīt iespējas skolēniem piedalīties personības attīstību atbalstošās aktivitātēs, piemēram, lasīt grāmatas, apmeklēt teātri vai kino.
Esi pirmais, kas komentē