Tautas izglītības ministrs Mahmuts Ezers norādīja, ka, lai mazinātu negatīvo emociju ietekmi pēc zemestrīces un stiprinātu viņu psiholoģisko noturību, psihosociālā atbalsta pakalpojumi kopumā sniegti 782 miljonam 739 tūkstošiem 443 cilvēku, 920 tūkstošiem 1 skolēniem un 226 tūkstošiem 659. vecāki, konsultanti/psiholoģiskie konsultanti desmit provincēs katastrofas apgabalā.
Turpinās Valsts izglītības ministrijas īstenotās psihosociālā atbalsta aktivitātes, lai nodrošinātu skolēnu un vecāku ātru pielāgošanos sociālajai dzīvei no pirmās zemestrīces dienas.
Valsts izglītības ministrs Mahmuts Ezers savā vērtējumā par šo tēmu sacīja: "Tūlīt pēc zemestrīces mūsu konsultanti sniedza psihosociālā atbalsta pakalpojumus 782 miljonam 739 tūkstošiem 443 cilvēku, 920 tūkstošiem 1 skolēnu un 226 tūkstošiem 659 vecākiem. /psiholoģiskie konsultanti desmit provincēs katastrofas apgabalā. Mūsu ministrija sniedza skolēniem, skolotājiem un vecākiem pirmo psiholoģisko palīdzību, lai apmierinātu zemestrīcē cietušo cilvēku fiziskās vai psiholoģiskās pamatvajadzības, pēc iespējas samazinātu iespējamos pēctraumatiskā stresa simptomus un palielinātu adaptīvāku funkcionalitāti. un tikt galā īstermiņā un ilgtermiņā. dalījās savās zināšanās.
Tika aptaujāti 1 miljons 25 tūkstoši skolēnu un vecāku
Ezers turpināja šādi: “Turklāt tika veiktas aptuveni 1 miljons 25 tūkstoši interviju ar skolēniem un vecākiem, kuri tika ievietoti mūsu ministrijas iestādēs un organizācijās, kuri no zemestrīces zonas devās uz citām provincēm, un psiholoģiskās pirmās palīdzības dienestu. tika nodrošināts.”
Ministrs Özers norādīja, ka psihosociālā atbalsta pakalpojumi turpinājās Malatjas, Kahramanmarasas, Hatajas un Adijamanas provincēs, kur mācības sākās 27. martā un kuras zemestrīce skāra visvairāk, un sacīja: “Vadības un psiholoģisko konsultāciju pakalpojumu vienības ir izveidotas 44. gadā. punktu, kas saistīti ar vadības un pētniecības centriem šajās provincēs. Līdz ar šo nodaļu atvēršanu karjeras atbalsta un psiholoģisko konsultāciju pakalpojumi tika sniegti 9 tūkstošiem 8 studentiem un vecākiem Malatjā, 9 tūkstošiem 849 Kahramanmarašā, 12 tūkstošiem 677 Hatajā un 4 tūkstošiem 844 studentiem Adijamanā. teica.
Ezers sacīja: "Līdz ar skolu atvēršanu attiecīgajās provincēs, saskaņā ar mūsu ministrijas sagatavoto psihosociālās rīcības plānu, zemestrīces psihoizglītošanas programmu sāka īstenot klases vadības skolotāji, kā arī zaudējumu un bēdu psihoizglītošanas programmas. tika ieviesti mūsu karjeras atbalsta skolotāji/psiholoģiskie konsultanti. Informatīvās sesijas par zaudējumu un sēru procesu skolotājiem un vecākiem organizē arī karjeras konsultanti/psiholoģiskie konsultanti.
Norādot, ka psihosociālā atbalsta pakalpojumi tiek sniegti ar karjeras atbalsta un psiholoģisko konsultāciju palīdzību rajonos, kur skolas vēl nav atvērtas, Özers sacīja: “Šajās provincēs tiek veikti pētījumi par tādiem priekšmetiem kā motivācija, mērķu izvirzīšana un eksāmenu satraukums. skolēni, kuri gatavojas LGS un YKS. Turklāt mūsu studentu sociālo, emocionālo, akadēmisko un karjeras attīstību atbalsta karjeras un psiholoģisko konsultāciju dienestu veiktie pētījumi. sniedza savu vērtējumu.
Uzsverot, ka dzīves normalizācija lielā mērā ir atkarīga no izglītības normalizācijas, ministrs Özers norādīja, ka viņi šajā ziņā spēruši ļoti ātrus soļus, un sacīja: “Kā Valsts izglītības ministrija esam nodrošinājuši visaptverošu psihosociālās izglītības atbalstu saviem skolēniem un skolotājiem. katastrofas zonā saskaņā ar mūsu centieniem normalizēt dzīvi. Šis atbalsts turpināsies.” teica.