Üsküdar Universitātes NPİSTANBUL slimnīcas neiroloģijas speciālists Uzm. Dr. Celal Şalçini sniedza informāciju par “digitālo demenci”, ko viņš raksturo kā pašreizējo pandēmiju. Cilvēki ļauj mašīnām veikt garīgas darbības.
Neiroloģijas speciālists Uzm. Dr. Celal Şalçini teica, ka digitālā demence attīstās, kad cilvēki pavada pārmērīgi daudz laika pie elektroniskām ierīcēm.
Norādot, ka pēc Špicera teiktā, cilvēki ļauj mašīnām veikt savas garīgās darbības, pateicoties tehnoloģiskajām ierīcēm, ierīcēs saglabājot tālruņu numurus, paroles un citu informāciju. Tas parāda, ka bērniem, kas aug digitālajā laikmetā, rodas izziņas un uzmanības problēmas, kā arī problēmas ar atmiņu, organizāciju, spriešanu, problēmu risināšanu un klātienes sociālo komunikāciju. sniedza paziņojumu.
“Digitālā demence” ir šī gadsimta ignorēta epidēmija
Uzsverot, ka Covid-19 epidēmija jo īpaši ir ieslodzījusi mūs mājās un izraisījusi mūsu saiknes ar tehnoloģijām pieaugumu, Šalčini sacīja: “Mainīgajā pasaulē ir palielinājušās tālmācības un tiešsaistes darba iespējas. Turklāt reibinošais mākslīgā intelekta pieaugums pēdējā laikā palielina mūsu atkarību no tehnoloģijām un paātrina digitālās demences epidēmijas sekas. Digitālā demence ir šī gadsimta ignorēta epidēmija, un tā ietekmē mūsu nākamās paaudzes. teica.
Mēs visi esam digitālajā demenci
"Šodien mēs visi esam digitālās demences stāvoklī, kurā esam pārāk izklaidīgi, lai veiktu pat pamata ikdienas uzdevumus." Şalçini teica: "Lai gan slimības, kas saistītas ar demences spektru, jo īpaši Alcheimera slimību, palielinās līdz ar vecumu, digitālā demence var ietekmēt pat bērnus, kuriem attīstās smadzenes. Pārmērīga elektronisko ierīču lietošana jaunībā rada arvien lielākas bažas ārstiem un psihologiem. Sociālā izolācija, kustību trūkums, dusmas, īslaicīgs atmiņas zudums, attīstības kavēšanās ir daži no digitālās demences simptomiem. Viņš vērsa uzmanību uz digitālās demences ietekmi.
Drukātie mediji ir jāmudina lasīt
Atzīmējot, ka tehnoloģiju izmantošana mūsdienās neizbēgami pieaug arī skolās, Neiroloģijas speciālists Uzm. Dr. Celal Şalçini teica: “Ir jāmāca nākamajām paaudzēm gudri izmantot tehnoloģijas. Pētījumi liecina, ka drukāto materiālu lasīšana palielina lasīšanas izpratni. Šī iemesla dēļ būtu jāmudina lasīt drukātos plašsaziņas līdzekļus, piemēram, žurnālus, komiksus un avīzes, nevis planšetdatorus un viedtālruņus. izteica ierosinājumu.
“Pārmaiņas sākas ar mums”
Atzīmējot, ka ir zināms, ka spēļu spēlēšana un vingrošana ir ārkārtīgi svarīgas, lai smadzenes būtu aktīvas un veselas, Šalčini savus vārdus noslēdza šādi:
“Sportu spēlēšana brīvā dabā veicina problēmu risināšanu reāllaikā. Bērni ir jāmudina spēlēt spēles, piemēram, šahs, scrabble un finierzāģis, kas ļauj domāt un risināt problēmas, nevis tikai uzmanību uzlabojošas un reakcijas laiku balstītas spēles uz tehnoloģiskām ierīcēm. Arī bērni ir savu vecāku spoguļi, viņi pielieto to, ko redz, nevis dzird. Pārmaiņas sākas ar mums.”