Valsts izglītības ministrs Mahmuts Ezers norādīja, ka Sabiedriskās izglītības centru informātikas tīkla (HEMBA) digitālās platformas saturs tiks pastāvīgi papildināts un būs “unikāla” platforma, kas kalpos Turcijas Republikas pilsoņiem visā pasaulē. Ministrs Özers apmeklēja Sabiedriskās izglītības centru informācijas tīkla “HEMBA” ievadsēdi Moganas Profesionālās un tehniskās Anatolijas vidusskolas aplikāciju viesnīcā.
Paziņojot, ka OECD valstis koncentrējas uz digitālajām izglītības platformām, lai padarītu savas izglītības sistēmas izturīgas pret tādiem ārkārtējiem apstākļiem kā Kovid-19, Özers norādīja, ka arī Valsts izglītības ministrija Kovid-19 procesa laikā aktīvi izmanto Izglītības informācijas tīklu (EBA). .
Atgādinot, ka EBA bija vienīgā, kas ražoja digitālo saturu, kad viņš stājās amatā, Özers sacīja: “Pirmkārt, mēs sākām ar saviem skolotājiem, kas ir mūsu vērtīgākais īpašums. Mēs izveidojām skolotāju informātikas tīklu (PBA), lai atbalstītu mūsu skolotāju attālinātās profesionālās iniciatīvas. viņš teica. Özer norādīja, ka 2021. gadā vienam skolotājam paredzētas 44 stundas, un līdz 2022. gada beigām viņi palielināja apmācību laiku vienam skolotājam līdz 250 stundām. Pievēršot uzmanību ÖBA ietekmei uz izglītības procesu, Özer teica: “Cik lielā mērā tiek atbalstītas mūsu skolotāju profesionālās pilnveides apmācības, kas no tā iegūs? Mums būs skolas un studenti. Paaugstināsies izglītības kvalitāte.” teica.
“Mēs atveram piekļuvi Turcijas digitālās izglītības platformai”
Ministrs Özers, atsaucoties uz nesen izmantoto angļu digitālās izglītības platformu “Dialect”, sacīja: “Tuvākajās dienās tas patiešām būs vissvarīgākais atbalsta mehānisms Turcijas Republikas pilsoņiem valodas apguvē. . Tas ir brīvi pieejams. Ir sagatavota arī Turcijas digitālās izglītības platforma, cerams, ka to varēsim piekļūt no pirmdienas. Tāpēc mēs nostiprinājām savu izglītības sistēmu ar piecām papildu digitālajām platformām no Birken. viņš runāja.
Uzsverot, ka Valsts izglītības ministrija ne tikai uzrunā izglītības vecuma iedzīvotājus, bet arī piedāvā visa veida izglītības mehānismus visu iedzīvotāju attīstībai, Özers sacīja: “2021. gadā mums bija Valsts izglītības centra kapacitāte, kas apkalpo aptuveni 3 cilvēkus. -4 miljoni pilsoņu, un tur bija nopietna plaisa. Jo, ja paskatās uz Valsts izglītības centru vēsturi, tad redzēsi, ka sievietes iegūst visvairāk, 60-70 procentus. Ja mēs neatbalstām sievietes, mēs nevaram veidot veselīgu sabiedrību, ja neatbalstām sieviešu piekļuvi izglītībai un attīstībai. Tāpēc mēs izvirzījām jaunu mērķi valsts izglītības centriem. Mēs palielinājām savu spēju, lai 2022. gadā sasniegtu 1 miljonu iedzīvotāju mēnesī. Lai gan mūsu mērķis ir līdz 2022. gada beigām sasniegt 12 miljonus pilsoņu, mēs esam sasnieguši 13,5 miljonus pilsoņu.
Norādot, ka HEMBA platformas saturam var piekļūt arī, izmantojot e-pārvaldi, Özer norādīja, ka no tā var gūt labumu ne tikai pilsoņi Turcijas robežās, bet arī Turcijas Republikas pilsoņi, kas dzīvo ārvalstīs. Özers sacīja: "Cerams, ka šī digitālā platforma būs unikāla platforma, kas kalpos mūsu pilsoņiem un brāļiem visā pasaulē, pastāvīgi bagātinot tās saturu. Es novēlu šai platformai veiksmi. teica.
Tika izveidota aizjūras izglītības atbalsta sistēma
Kursu un semināru saturu platformā HEMBA, kur neformālās izglītības saturs tiek pārnests uz elektronisku vidi ar digitālu platformu, sagatavoja Mūžizglītības ģenerāldirektorāts. Pateicoties platformai, vairāk iedzīvotāju varēs gūt labumu no klātienes apmācībām valsts izglītības centros, kur ik gadu ieguvumus gūst aptuveni 12 miljoni cilvēku. Platformā, kurā sākotnēji tika sagatavots 100 kursu un semināru digitālais saturs, ir paredzēts, ka laika gaitā šis skaits pieaugs.