Tautas izglītības ministrs Mahmuts Ezers piedalījās pieminekļa atklāšanas ceremonijā, kas celta zemestrīcē dzīvību zaudējušo skolotāju un pedagogu piemiņai Skolotāju piemiņas mežā Keçiören. Valsts izglītības ministrs Mahmuts Ezers savā uzrunā atklāšanas ceremonijā novēlēja Dieva žēlastību visiem skolotājiem, kuri zaudēja dzīvību teroristu uzbrukumos un zemestrīcēs, un paziņoja, ka ir uz lauka kopā ar visiem saviem kolēģiem, lai pēc zemestrīcēm ātri sadziedētu brūces. gada 6. februārī.
Özer norādīja, ka pēdējo divu vai trīs gadu laikā viņi ir pārsnieguši divus kritiskos sliekšņus; Viņš skaidroja, ka pirmā no tām bija Covid epidēmija, bet otrā bija 6. februāra zemestrīces. Özers norādīja, ka normalizācija Covid procesa laikā notikusi tāpēc, ka tika normalizētas izglītības iestādes un pusotru gadu bērni atradās prom no skolotājiem un skolām, kas ir vietas, kur sabiedrībā tiek samazināta nevienlīdzība. Atzīmējot, ka šajā procesā lielākie zaudētāji bija tie, kuriem ir salīdzinoši zemāks sociālekonomiskais līmenis, Ezers turpināja savus vārdus šādi: “Paldies Dievam, es atskatos uz pēdējiem divdesmit mēnešiem, kad mēs kļuvām par ministriem. Mēs darījām daudzas lietas. Pirmsskolas izglītība, profesionālā izglītība, skolotāja profesijas likums, ciema skolas, taču ir divi pastāvīgi, būtiski ieguldījumi šīs valsts nākotnē. Viens no tiem bija vēlme atvērt skolas, neskatoties uz visa veida nosacījumiem un uzspiešanu Covid laikā. Nodošanas ceremonijā mēs izvirzījām uzsvaru, ka skolas ir pirmās un pēdējās, kas tika slēgtas, un ar gribu, ka mēs nesagaidīsim, kad lietas tiks atiestatītas uz skolu atvēršanu, un mēs neslēdzām mūsu skolas pat uz dienu. Tāpat kā esam parādījuši visai sabiedrībai, ka Covid procesa laikā skolas netiks slēgtas..."
Daloties informācijā par procesu pēc 6. februāra zemestrīcēm, Ezers sacīja: “Kā tautas izglītības ministrs es patiesi lepojos ar visiem mūsu draugiem. Mūsu ministru vietnieki, ģenerāldirektori, departamentu vadītāji, administratīvie darbinieki un skolotāji devās uz laukumu no 6. februāra un bija kopā ar viņiem ne tikai, lai atvērtu izglītības iestādes, bet arī risinātu iedzīvotāju problēmas un ražotu zāles viņu problēmām. , un, ja esam nonākuši līdz šai dienai, dzīve pamazām atgriežas ierastajās sliedēs.Ja tā kļuva par tendenci, tas bija pateicoties mūsu skolotāju ieguldījumam. Tātad pirmā lieta, kas mums ārkārtas apstākļos jādara, ir atvērt skolas. "Lai dzīve normalizētos... Tāpēc no šī brīža mūsu devīze ir turpināt izglītību visur un visos apstākļos."
Skaidrojot, ka pēc šo divu svarīgo kritisko sliekšņu pārvarēšanas tika gūta nopietna pieredze Nacionālās izglītības ministrijas acquis, ministrs Özers sacīja: “Šajos divos procesos mēs esam devuši vislielāko ieguldījumu šīs valsts nākotnē. "Kopā ar jums, mūsu vērtīgie kolēģi." teica.
Paskaidrojot, ka viņi vēlas izveidot pieminekli zemestrīcē zaudēto skolotāju piemiņai, ka skolotāji ir šīs valsts lepnums, Ezers norādīja, ka epidēmijas laikā skolotāji strādāja lojalitātes grupās, neievērojot viņu dzīvības, un ka augstskolas profesionālajā jomā. skolas rakstīja episkus stāstus un sniedza ieguldījumu ar tādiem produktiem kā maskas un sejas vairogi.
Atceroties, kas notika pirmajās dienās pēc zemestrīces, Ezers sacīja: “Es nebiju vienīgais, kurš ieradās reģionā. Visi mūsu draugi koncentrējās uz iedzīvotājiem nepieciešamajiem produktiem, viņu vajadzību pēc pajumtes un vajadzību pēc ēdiena un dzēriena. Vēlos pateikties arī mūsu būvniecības nekustamo īpašumu ģenerāldirektoram un attiecīgajam ministra vietniekam. Viņi patiešām parādīja, ka mūsu skolas ir stabilas un uzticamas. Īpaši pēdējos trīs vai četros gados ir veikti nopietni ieguldījumi pastiprināšanas darbos. Nojaukšanas un celtniecības darbos tika dots ļoti nopietns ieguldījums. Mūsu skolās, kopmītnēs un skolotāju centros uzturējās 465 tūkstoši mūsu pilsoņu. Pirmā lieta, kas tajos laikos bija visvairāk vajadzīga, bija pajumte. Otrais bija nepieciešamība ēst un dzert. Sanāca divas lietas. 6. februārī veicām gatavošanos pirmsskolas ēdināšanai visā Turcijā. Mēs izmantojām visus šos preparātus šajā reģionā. No otras puses, profesionālās izglītības pārtikas un dzērienu nodaļas, skolotāju apmācības centri un prakses viesnīcas ātri sāka ražot nepieciešamos ēdienus. "Esam nonākuši līdz tādam līmenim, ka Valsts izglītības ministrijas iestādes spēj nodrošināt divus miljonus silto ēdienu dienā." viņš teica.
Ministrs Özer uzsvēra, ka profesionālās vidusskolas ir sasniegušas spēju saražot 1 miljonu 800 tūkstošus karstmaizes dienā un ka valsts izglītības centri, nogatavināšanas institūti un profesionālās vidusskolas ir ātri kļuvušas spējīgas ražot visus iedzīvotājiem nepieciešamos produktus. ģeogrāfija ir sirds ģeogrāfija. Ezers teica: “Kad ir problēma, mūsu skolotāji domā par apkārtējiem cilvēkiem, nevis par sevi. Ja kaut kur ir kāda problēma, pirmie skrien mūsu skolotāji. Viņi neskatījās ne pa kreisi, ne pa labi, kad 6. februārī notika zemestrīce un no turienes atskanēja kliedzieni, un viņi atradās uz lauka, negaidot ministrijas norādījumus. Novadā strādāja un joprojām atrodas 40 tūkstoši mūsu skolotāju. Esmu viņiem visiem pateicīgs, un šī sabiedrība, Turcijas Republika, ir pateicīga arī mūsu skolotājiem. teica.
Paziņojot, ka pieminekļa atklāšanā ar žēlastību un pateicību pulcējušies, lai pieminētu zemestrīcē dzīvību zaudējušos skolotājus, ministrs Mahmuts Ezers savus vārdus noslēdza ar cerību, ka "tādas sāpes vairs neatkārtosies".
Pēc uzrunas ministrs Özers pasniedza vizuālās mākslas skolotājam Erhan Karasüleymanoğlu, kurš projektējis pieminekli, sertifikātu par sasniegumiem.